趙元璟之點，把里個考試級流程解遍。

周，只科舉條。

從童，秀才，舉到士，級級過。

個世界，卻從，初，到，以后，還碩士，博士等階級階段。

階段刷半，再刷部分，至于能到博士，就很。

起難度，其實還比古代科舉。

畢竟科舉才個狀元郎，而里能考很，能博士，每數量也算。

過，其含量也更為同。

周若能考士，就以當官，狀元更直接入翰林院，作為將閣后備軍培養。

而個節，考，乃研究，也只代表們歷。

兩個相比，俱各利弊。

古代能考，含量雖，但只仕途條到。

至到老，還參加考試。

個世界就同。

社太達，也只當官，哦，里當公務員條。

據考公務員也挺難。

除概流程，趙元璟還仔細查考科目規則。

包括每科分數構成。

語文最后項作文，也就文章，占據分數很。

文章種事。

趙元璟放，抬，見娟板兩個字——恩。

娟敲著板：“命題作文，以恩為主題，篇作文，百字。現就始，完交。”

片怨抱怨過后，都認命提。

好，作文理科題目，只字，就能胡扯。

之，趙元璟先稍微解命題作文求。

區區百字，對簡直太松。

班韓憋著股，第個完交。

講臺候，掃最后排趙元璟，見已經把作文扔旁，拿本。

張作文密密麻麻滿字。

韓痛。

為什麼？

已經用最速度，為什麼起個惡趙景比還？

能。

定滿篇。

之測試卷子，考個滿分，也許只運好。

作文種事，沒期積累，麼能幅度提？

韓叫作文，難癢難耐，得即過拿起趙元璟作文，到底都些什麼！

娟再教里巡，到趙元璟邊，先掃作文，對于漂亮字，忍里嘆番。