“既然傅太太連自己都顧，為傅添磚加瓦，似乎也沒拒絕理，只盼著能達，也好個。”

蘇：“……”

傅？靠自己養？面蘇麼都象。

個正客里拼拼圖，見蘇，興采烈起過：

“蘇姐姐，今到1個。”

今周末，補習應該午10點到9點，但因為今奶奶，便只需午午4點過，然后等之后回，提過因為自從蘇擔任教老師后還未曾奶奶打過招呼，趁著今休息，應該對方打個照面，卻還。

“奶奶嗎？”

“奶奶午接個話就。”

蘇微笑：“麼打個話呢？樣點。”

笑著搖搖：

“姐姐，每都陪，偶爾也過過自己活嘛。”

蘇憐著，以總得懂事孩子惹疼，懂事懂到個步，背后又經歷呢？

陪著拼兒拼圖，又兒功課，就到飯，只相比于從，今起顯得些蔫蔫，似乎沒什麼胃。

孩子精神最能反映自健康狀況，蘇伸過探探額，度些偏：

“，沒里舒？”

“沒。”著蘇：“姐姐擔，飯吧，然等飯菜就涼。”

蘇卻放，喚李媽拿度計，測試過后果然驗證蘇猜測，38.4°，燒。

李媽著急：“就打話叫醫。”

蘇沒遇到過樣況，也麼孩子燒麼，第次面對個孩子無措，察到緒，放碗筷，再堅持用餐：

“姐姐，。”

“好，陪休息兒。”

蘇印象，直都個充滿活力，似乎個太陽，散著滿滿正能量，第次見沒什麼精神模樣。