“，治病，讓落后遺癥，個摔傷，又得到很好醫治，針灸周，再貼個祖傳膏藥就能恢復如初，好好享受堂孫女幸福活。”

兩個老都到，婧妍堂爺爺什麼都缺，什麼都最好，把老養滿面，份孝就讓。

從婧妍，老張主老師，過具候，何奎送客戶到們起，神期盼著婧妍，得跟起兩個老個個治好張神醫。

婧妍對點點，何奎點激，直目送們。

為清楚們老師？還喊李玲幫忙兒具，借著廁所謊話，到老師。

確定婧妍帶著醫老師病，激雙，默默對老師祈禱。

到老師，婧妍老師介紹張老爺子：

“老師，位張老爺子治療🦴科神醫，戰友樣病，現已經能拄著拐杖站起。”

老師點敢相信，些沒治病，每次都充滿希望，每次都失望告終。

今歲，便還父母伺候，種如子熬著過，著父母比老，幾次都自殺算，再拖累們。

到老師期盼目，老張卻還問傷麼造成，老里容得子，決允許婧妍編故事騙自己。

老張沉著問老師：

“清楚傷麼造成？才治病。”

老師愿回憶過，沉默好久，淚像斷線珍珠樣往落，父母疼抱，痛苦往事，回憶就好比刀子扎。

“畢業分配到教英語，很用對待，把們都培養成，，全部課，老師都被平刺揪，也其個老師，因為教英語，們喊著國de特務讓現原形......

被打麻，記清們打?磚，塊點樣往，砸。