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“,治病,讓落后遺癥,個摔傷,又得到很好醫治,針灸周,再貼個祖傳膏藥就能恢復如初,好好享受堂孫女幸福活。”
兩個老都到,婧妍堂爺爺什麼都缺,什麼都最好,把老養滿面,份孝就讓。
從婧妍,老張主老師,過具候,何奎送客戶到們起,神期盼著婧妍,得跟起兩個老個個治好張神醫。
婧妍對點點,何奎點激,直目送們。
為清楚們老師?還喊李玲幫忙兒具,借著廁所謊話,到老師。
確定婧妍帶著醫老師病,激雙,默默對老師祈禱。
到老師,婧妍老師介紹張老爺子:
“老師,位張老爺子治療🦴科神醫,戰友樣病,現已經能拄著拐杖站起。”
老師點敢相信,些沒治病,每次都充滿希望,每次都失望告終。
今歲,便還父母伺候,種如子熬著過,著父母比老,幾次都自殺算,再拖累們。
到老師期盼目,老張卻還問傷麼造成,老里容得子,決允許婧妍編故事騙自己。
老張沉著問老師:
“清楚傷麼造成?才治病。”
老師愿回憶過,沉默好久,淚像斷線珍珠樣往落,父母疼抱,痛苦往事,回憶就好比刀子扎。
“畢業分配到教英語,很用對待,把們都培養成,,全部課,老師都被平刺揪,也其個老師,因為教英語,們喊著國de特務讓現原形......
被打麻,記清們打?磚,塊點樣往,砸。
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