才清，用枝什麼——線譜音符。

盛清對音并精通，但也能譜子雖潦但專業。

能根據譜子，哼旋律。

“音？”

盛清撫裙隨之蹲，柔問。

抬，又將目收回，繼續著譜子。

“，位......”

院怕惹得盛清興，提。

盛清抬制止，搖搖表示沒事。

“盛總，平就樣，您見怪。應該挺音，院里志愿者老師音課，最個。”

“老師彈遍曲子，就能記然后唱，絕對......絕對什麼著。”

盛清：“絕對音。”

“對，絕對音。”院笑兩，“老師絕對音孩子音挺賦，但們院里沒個條件送音，也浪費個賦。”

盛清垂眸凝著比正常歲孩子都瘦，滿目疼與憐。

“收養。”

院愣，“盛總您您收養？”

“對。”

“太好，如果能您樣庭環境話，對再好過，而且也能音。”

院拉蹲孩子繼續譜子。

“，謝謝盛總。”

盛清攔拉孩子，“雖然收養，但也問問愿。”

蹲邊。

怕驚著孩子，并沒碰。

放柔音，問：“，愿阿姨嗎？阿姨里還個比兩歲哥哥，以后就自己個。”

“音話，阿姨以送。什麼器都以，專老師教。”

第856章

握著枝，轉向盛清。

圓溜溜睛里同于同齡孩子平淡漠，似透世界寒涼。

“......再次拋棄嗎？”

細細問。

盛清眶頓就。

翼翼伸碰 撫著頰。

“，阿姨永拋們，以后們就，永。”

“愿。”

辦完收養續，盛清取名字。

寧昭。

希望寧平，永陽照耀。

從此，名字——盛寧昭。

告別芒福利院，踏盛清起返回京。