“老師就放吧。指定讓丟。”被輔導員麼叮囑，林向也到緊迫。

“嗯。好孩子，趕緊教習吧。”輔導員：“秦夫話，誰都沒。老師替保密，也別讓老師失望。”

“老師，已經，信。”林向表正經得得。

怕為自已面子，林向也好劃。

“最。老師當然信。”輔導員微笑：“過以后請假。得，才批。”

雖然林向沒打算請假，但完還忍撇嘴。

叫什麼信任，誰請假，還得幫忙請。

但誰叫輔導員秦夫個哥們呢，惹起。

“老師，請假能請假。已經改過自，準備放干。”林向抱著，雄赳赳昂昂辦公。

等教定，輔導員沒過兩分鐘，也趕到教課。

到林向很認真，輔導員忍滿點。

嘛，玩常事。老師，讓成才，就需盯緊點。

林向第排，偶爾接到輔導員線，就趕緊，對。

老師神鼓勵，般能得消。

課后，堆拿著記本，問老師問題。只蔡美娟，拿著記本戳林向。

“班，個理論，能再講遍嗎？”

“喲~度比課堂麼啊。”林向雖然忙自已事，但偶爾也朵。

蔡美娟著林向里，非常干勁：“目標跟！”

“點啊。等。”蔡美娟也個驕傲，林向才跟玩什麼謙虛，語同樣驕傲。

班師磨麼久，老師也到適教模式，個模式，適班部分同。

基礎特別好，能放松許，但基礎差，就得熬夜追趕。

班班干部都幾名，雜事同，還能把習兼顧好。

輔導員得自已挑班干部，個都沒挑錯，但為民主，還按照之，讓投票自已選。

教之，輔導員就提：“班，票選班干部。