考之后，困難就，沒壓力，也沒管，林向自就躺平。

現法‘到自然直’，以后事以后再，現先劃，享受活。

好容易回園，還每都習，像個什麼話。

麼，但李教授點沒放過，節課，都叫名字、

課之后，李教授回辦公，就始分享。

“林孩子錯！完全跟得。剛條線輔助，還沒指揮麼，林自已就把線添。”

“嗓子舒候，就用提問方式問林，得條理清晰，完，就以用。”

輔導員恍然悟，“原班還能麼用。

第253章 好老師

李教授麼分享，午候，林向就沒消過。

“林，，回答個推理。”

“回答得很好。板，把解題。”

“省略步驟，老師得懂，但問問，同們得懂嗎？”

輔導員麼嘰嘰呱呱，林向得滿腹怨。

放，轉過， 面向同們問：“得麼，們都懂嗎？”

蔡美娟諸葛永康非常：“得懂。”

其同，都真誠表示：“懂。班，拜托詳細點吧。”

真誠永必殺技。

被求若渴神麼，林向就狠，煩躁轉，“哎呀，，真們。”

輔導員也話，就微笑再旁邊著，然后默默遞自已教案。

“，班，就照麼。”

林向咬切齒，“好。謝謝林老師。”

“用謝。林老師。”

輔導員笑得非常，美滋滋夸：“咱們班愧當過老師。干起活，真得應，都用教。得畢業以后，以留當老師，，咱們才得缺……”

都沒考，止缺才，各各業都缺。