兒自己倒糾結。

簡直個樣。

陳秀咳，“都6歲嗎？該還點，總能個文盲吧。”

“怕什麼，等自然就。”邵國倒得緊迫，勸。

還個只級，然后就輟。

過，剛始部隊幾，也就認識特別簡單字，還自己名字。

斷習努力，所字兒也都認識。

兩個孩子需用到候，總起，遲都。

陳秀得也，候就沒卷，剛啟蒙候老費勁，后都嘛。

也就操。

務邵國幫忙，兩個孩子現，屬院里又全，跟著伙伴們玩，自己回飯，倒用操什麼。

現也教習，里邊事隔幾，就管自己作事，還挺松。

過現得也點，畢竟堅持好，尤其剛始幾，談眠休，也刻刻就努力。

以還得什麼，現兒就得疼，就怕繼續，得腱鞘炎。

現缺，為，就太。

就弄到，然就擺臺里，作更方便。

減作，也沒什麼娛，習慣院里嫂子們相處，即便聊，也插話，倒得挺無聊。

邵國提議，“弄張票，咱買個？樣，也能打打。”

陳秀點猶豫，“兩個孩子就習，馬，里弄臺，太響。”

雖總得孩子用太努力，過望子成龍，望女成鳳，總希望能點兒習習慣。

邵國法樣，“得點也沒什麼壞處，，平接到就得。”

點，剛認識蕭林候，總得懂好，都能點。