周建華優越，越加顯，若非陳秀打斷得，怕直接陳秀聊起。

陳秀直接，“次培訓，算崗培訓，到候結束之后，也考試，根據綜評分，選擇崗。”

都沒絲毫，藺主任邊提通。

能過培訓，必也以接受。

樣挺好，也用費舌。

里或許境還錯青，只子太苦，好容易個，自然都愿。

愿，肯定就。

至于以后，都以后事。

周建華分活躍，也很話，狀態很松。

陳秀雖然制止侃侃而談，但里秤。

就只憑目，如此而已。

胸，或許識。

久，禮貌，也尊。

況且，現份老師。

既然主，自然把種竿子捶，只目，吭罷。

陳秀若無其事始講課，“們今先講平課該具備素質。”

文化課用培訓，些職責范圍。

其實麼培訓，過就篩選而已，通過接相處，然后再否具備成為預備老師資格。

講課候，也伴隨著提問，比如課堂事，能碰撞矛盾如何解決種種。

劉淑霞愧教過，反應能力還很，算批佼佼者。

至于周建華，態度就忽略再忽略，嘩眾取寵任何。

針對周建華事，得完全痕跡，其都沒察，包括周建華。

其余只反應點點，過也都還錯。

畢竟，齡也算，樣樣也很，課堂氛還錯。

些里，最歲，最歲，，沒個于。

因為個，就部隊條子，真好。

畢竟很打旗幟就，回之后排作，里飯碗作偏方實習老師，誰都麼選。

很，還沒能回里，許都麻，至敢到底還能能回。

只能逃而作落而息，還得接受民們排擠活，也就管麼。

都得認真，節課算相無事。

陳秀并沒打算將些所都用課，只節課，然后讓回舉反。

些都當老師，當，舉反必。