最段，句課文，銜接緊密，配默契，沒搗。

許嫂子越越難，捏緊指，沒到真本事，倒挑刺。

雖然，堂課，肯定排好，也加訓練。

但，公課就樣，拿種事事，別陳秀，就其老師，也能把噴得無完膚。

只能按捺，等著，等休息分鐘后，始數，再個刻教訓。

既然，也，就提問資格。

藺主任著，里都算計，趁陳秀，特提，“許嫂子善罷甘休，肯定刁難。也數老師，點平，就到此為止吧。”

陳秀笑笑，“沒系，提問。”

再數老師，許嫂子兒，都，，壓根就樣。

藺主任，“里數就。”

青于勝于，得。

剛剛堂課已經驚，麼脫班，竟然節課，沒搗。

至表現都很好，沒最差班烏煙瘴子。

數課，許嫂子青節課，著孩子們陳秀互，連插嘴都沒。

都什麼，都懂，又麼提問？

也好貿然質問，教，因為已經很沒，孩子功課也許政委接管。

確定現，都改革教些。

問，鬧個笑話，以后都沒辦法。

只能憋屈節課，還著孩子們唱首贊美母親兒。

著帶幾個嫂子，激又，更加順。

咬咬，等孩子們唱完，還沒等陳秀課之際，笑著，“陳老師教真好，氛麼好，也唱首吧？”

陳秀些疑惑，著什麼幺蛾子候，又補充句，“唱首俄語。”

，許嫂子又始挽尊。

告訴，很，就與眾同。

陳秀自然答應，笑，“掌鼓勵。”

同們都很面子，噼里啪啦拍。

點插曲，過兩個，孩子們都忘得差。