陳秀無所謂，因為女孩子反應已經證切。

就算問個清楚，實好當著麼老師面，教育也好，詢問也罷，劉老師私底著就。

畢竟歲女孩子，肯定羞恥，候……偷飯，也好直接鑒定為偷竊。

沒必讓接受所老師審判，劉老師打算麼處罰或別，自己處理吧。

所以，點點。

藺主任頷首，著孩子，“別害怕，叫過，就問些事。現用，讓劉老師帶回吧。”

著，沖著劉老師使。

劉老師雖然好，些愿，還，“嗯，吧，回課。”

畢竟，偷就偷，管價值，定得當著面個清楚個。

然后，予相應處罰處分。

但畢竟個女孩子，從帶過候，里噙滿淚，怪憐。

既然陳秀個因為受到牽連都抬貴，就帶著自己回，處理好。

“急什麼。”茂老師往兩步，盯著女孩頂，音陳秀從沒過柔，“今叫，因為午飯丟，拿，就陳老師拿。現告訴，拿呀？，老師定相信。”

陳秀，媽，狗故引導孩子假話。

都，世刨祖墳，無怨無仇，針對成，現陷害。

孩子現本就很害怕，茂老師個假話就能免除切后果，怕難以拒絕。

陳秀剛話，就劉老師，“真話，實太餓，即便拿飯菜，也以被原諒。

向嚴厲，班里也比較乖順，尤其個女孩子，還習委員，更乖巧。

希望錯事，還錯再錯。

承擔責任以后被原諒，撒謊逃脫責任，兩碼事。

茂老師引誘性言太過顯，雖些教沒教什麼成績，也能摸到些。

所老師，都茂老師打算，雖然沒指責，也紛紛女同，“對呀，好孩子撒謊。”

“錯能改，善莫焉。錯再錯話，就。”

“放，今事，老師們向保證，往傳。”

林老師也，，“記得老師吧？之還換班教過們數。相信壞孩子，得件事里面肯定，如實，們怪。”