陳主任何必咄咄逼呢。

嘆，“之方案，改部分。獎制度，里根本。著扣績效，本資就，按照績效扣，引起烈反對。只引導們性格問題，肯定管理。至于成績，也賦，順其自然吧。”

罷，語認真嚴肅，“對求，就按照以模式，按部就班，響任何。”

陳秀垂睫毛，“其實，班里很都很賦。怕，點就。”

也沒謊，挺聰，就善于表達，數性格都很沉悶。

“藺主任，得……”

“陳主任。”藺主任打斷話，沉，“請諒諒們難處，太，老師太，沒辦法面面俱到。

自語，緩緩語，“為孩子們好，們已經級，還兩個就畢業，以……，至加讓留級，都，也沒能。候，迫得已，該放棄還放棄。”

第341章 賭把

就為什麼級班習氛圍好點原因。

調皮孩子，級候就初見端倪，級候，特分過班。

也教全部都百，更被，還如個也私塾教。

成績好點，性格也錯，塞到班。

也，班，也習，也努力習，班已經70個，實裝。

只能把稍微差點，丟到班，本就種放棄狀態，還什麼管。

陳秀，只問，“得，就等，差點都該被放棄嗎？”

“麼辦？”藺主任反問，“如果條件允許，就再個班，讓都丟過。但樣，些自己孩子最差班級，連個習好都沒，得紛爭？”

也為什麼，把些事講。

或許陳秀目太執著，真擔沒辦法，繼續樣，老師們肯定都滿。

真把請，然后又親把趕事，樣話，互相都都太沒面子。

陳秀抿抿嘴，到模樣，張張撲撲，真繼續把起。