而且，錯題，只對于個級最難。

每組，都樣。

笑瞇瞇，“成績麼好啊？們測試候，都沒拿實力。”

憋，，“因為課候，把拿準題，拿隔壁班請幫忙。”

陳秀恍然悟，就嘛，班成績，估計很難，相對，班好得。

過，也得太。

畢竟題，絕對沒超綱，就級題。

當然，現級題，應該什麼樣子，但翻過教材，里概數。

即便樣，隔壁班也沒能對，確實比班得限，難怪藺主任操憂愁呢。

并沒責怪，而，“次沒清楚，就們算作弊。承諾依效，現咱們排好隊，序操吧。”

同們呼，又，“約法章。第，候許打鬧，許張望，腳步，因為同還習。第，操以后，以靠教，以免打擾到別習。第，話。”

到第條，膽子忍切。

算什麼第條。

過能正玩，還用擔被抓回種丟，還很興奮。

概就種優越吧，該課，別班都得呆班里習，而們，以。

自然滿答應，只需陳秀稍微指點，就排好隊。

個個目斜過班教、，興奮得很，卻假裝，都板著，抬挺胸。

稍微教些，陳秀讓擺好隊形，“記自己位置，打課鈴候，迅速回站好，都嗎？”

“！”

“嗯，記約法章，自由活吧。”

操也沒什麼玩，都巴，別什麼乒乓球球臺啊，籃球樣建基礎設施，壓根就沒。

男孩子都打鬧，女孩子皮筋，或者。

陳秀得疼，打鬧就打鬧，還得抓巴，灑睛里，得。

又把喊回，雜物根繩子，丟男們，讓們拔，散得用完精力。