“，咱們今先些簡單拼音。”

原本宋喬教孩子們認識簡單常些字，像、、、些，但后到拼音最基礎，便著先個。

畢竟拼音基礎打好，以后補起很難。

“，們先第個拼音寶寶a，樣子，像像個漂亮女孩，圓圓袋，后面綁著馬尾辮，跟咱們欣欣寶貝樣？”

宋喬伸摸摸今午付言欣綁馬尾，繼續：“，跟著，a，a，張嘴巴a，a，a。”

們現紀，接受能力比較，宋喬也沒教們太，等們a，o，e以后，就把收起。

孩專注力也限，能習，然容易注力集。

“太陽差，們兩個面玩話，以轉轉，只過別太方，見沒？”

“好，宋阿姨。”

付臨川付言欣連忙乖乖答應，們自從跟著宋喬到邊以后，基本都里，除跟宋喬起買，也沒逛逛。

現宋喬，兩瞬精神，打算面。

畢竟孩子，對什麼都些興趣，宋喬也就隨們，付臨川付言欣也懂事，讓擔，交代句，讓們點回飯，宋喬便。

子，宋喬著準備好跟，，始本子勾起。

...

王淑芬巧珍建議以后，就顧延舟寄封信，收養孩子也，讓寄點，然麼讓別照顧孩子。

次用宋喬名義寄信，顧延舟沒同收養孩子，所以巧珍，個同文得很成功，現顧延舟對宋喬點都沒，所以才‘宋喬’，收養孩子。

所以次就直接讓王淑芬用名義信。

算著子，王淑芬顧延舟應該收到信，寄回，麼直沒收到呢？