過對于已經習武寧翰墨，兩個院子距，連都，直接翻墻……

邊姜云慧教兩個孩子習字，就到翻墻而入寧翰墨，刻板起。

“寧翰墨！”

姜云慧很板，對孩子們更加，候，沒本質錯誤，也什麼。

過……

“云慧先。”

寧翰墨撓撓自己，當云慧先提候，也識到錯誤。

君子，非入。

……

“錯？”姜云慧，并沒好。

些孩子都太聰，姐姐常，希望們條正，而利用自己聰，危害朝廷，危害寧，危害百姓們。

所以成績習比起，姐姐更加注們品，們禮儀，們認。

些以懂，后著個個榜名孩子，好像懂。

再過，些或許攪翻寧，已經波濤洶涌更翻滾起。

而現，們態，更需。

對，就對。

錯，就錯。

姐姐理，自當監督，姐姐候，代替姐姐監督們。

“錯。”

“云慧先，自罰抄篇，謹記此次錯誤。”

寧翰墨識到錯誤，自己請罰，甘愿。

姜云慧點點，“娘親所切，都為們好。”

嘆，著寧翰墨目里，恢復。

“云慧先，凝先讓您帶著玥玥過。”

也原因，沒到剛剛興起，闖禍。

再如何成熟，智穩定，也過個孩，當功成就候，就忍得，忍表現，卻忘記最根本。

“好。”姜云慧起，拍拍。

兩個孩子，刻將里毛，清洗干凈，然后掛到架，將面收拾干凈，然后脫掉字，理好自己著裝，才站到姜云慧面。

習慣，往往次性養成，反而需復，復。

“吧。”

姜云慧完后，老實。

寧翰墨也敢功爬墻，個老實很，乖乖跟姜云慧后。

“都到。”

凝到姜云慧帶個孩子過，兩個相笑，互相點點。