其幾個，過成績之后，倒沒什麼變化，們對于識到，只現揮失常，基本都。

寧翰墨甲+，康武甲+，寧千甲+。

康乃馨甲，康甲，康薇甲，康甲，康甲。

康文甲-。

賈川乙+。

張文乙，韓文鈞乙。

現成績，都用甲等，乙等劃分，姜云初認為樣分，夠細，就最始提，用加減代替等級。

最好甲+，然后甲，然后甲-，樣以效區分些，些細化。

也能自己差距里。

“到們成績，很，也很驕傲。”姜云初到榜單面，著個個興奮。

們剛剛幾歲孩子，現已經努力芽，尋求們自己。

掙扎，綻放，們必須經歷過程。

任何都能磨滅。

“努力，張榜單所能涵蓋。”

“們努力，操練撒汗，課堂翻音，夜幕點燃燈。”

笑著，笑容毫遮掩，努力綻放。

面孩子們，第次到樣院，原院笑起麼美。

“成績，代表切，但卻以，很能性。”

“希望們……”

“負現，無悔過往。”

話音落，陣陣掌響起。

午候，清儒都呆，半，經常往邊，過授課課，雖然經常過，但對孩子們成績，還沒麼清晰認。

著張張潔卷子，著份份用答卷。

院并簡單教，科目繁，沒到幫孩子成績，居然沒被拉。

暗暗對比，赫然現，聯考，院成績，還真好。

面幾個，很能榜名。

個認后，個都驚訝。

幫丁字科久？幫孩子滿打滿算，才半，里由驚嘆。

“謝院教誨，讓們到自己，讓們再迷茫，再浪費，尋方向。”

個候，康突然。

所孩子，都彎腰，鞠躬禮。

“起。”等康再話候，群孩子起起，很顯然提已經好，然麼。

“謝先們栽培，予們識，豐富們。”

孩子們，集轉個方向，對著位先，鞠躬。

個先，個候震撼，比卷子候，還烈。

“起。”