還待遇呢？

姜云初笑笑，從子起，將往胳膊夾，然后端著自己茶盤，就。

只必須站著課，每次都端著自己茶盤。

“云初，個故事。”

姜云初還沒到凝院呢，半就被個攔，個節課，但們到什麼語言臨其境。

節課里，們領略到方采。

“個故事真實，當還個謠，專贊美個。”

姜云初完后，清清嗓子，然后清嗓音，突然變得吳儂語，柔柔調子，個妻子角里，訴著夫君，奔赴戰無奈，望夫歸。

第個調子，突然轉，之，變得滿戚，夫君戰，殲滅敵軍，卻首異處，解，無奈，最終披鎧甲，拿刀槍，女扮男裝，入軍營。

第個調子，充滿殺，為夫君報仇，戰鼓擂，軍號響，將軍青絲落。

音如同故事，斷訴著個女。

……

個著姜云初，著剛剛調子，滿目驚嘆。

嗓子，調子，如何到？

個同階段，個同，個同理變化。

如如泣。

“就個故事，因為個，個方并沒男女，就民，方獨特。”

姜云初落，然后講述到。

個突然識到，之云初過，，，。

教區別。

什麼？孩子們理解，孩子們能到，能響們，而只為科舉而習。

清幾次張嘴，但都閉。

姜云初，吳儂語，位先到，些散孩子們也到，們站得，驚駭。

原，們故事，原著麼傳奇謠。

些故事假，院為讓們速領略，而編，而真實。

個認，讓們態，也改變。

“們……”康孟憲張張嘴，但也就兩個字。

清笑笑，“們老。”

得承認，老，老到固執，老到接受方法方式。

到云初課，到自己課。

如果讓選擇，自己都毫猶豫，云初課。

只以個主公角，介紹座，介紹當民，讓孩子們如同臨其境般。

課講嗎？講。

講得對嗎？對。

過個方，個方俗，只沒云初理解得真切，也沒究其原因。

直到今，才原因罷。

堂課，如果讓自己講，自己麼講？