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就教同嗎？

，們以為云初浪費，隨著越越久，們現幫孩子對習，已經形成習慣，因為考試而慌張，因為先或而改變。

就習最差康文，也自己偏科目，也努力習，跟度。

突然起云初對清話，“些孩子，就樣嗎？”

！

！

別孩子，自孩子麼呢？

送到清院，到個，就被退回康，直接被清以紀，就拒絕康文康武。

們以什麼樣子，還歷歷目。

誰都如此，能成到現步，們些先功勞嗎？

“！”康孟憲自己直接否定。

凝著著，就到康孟憲站，然后自己搖搖，否定自己？

啥況，被刺激勁兒？

“麼？最累？”凝擔問句。

康孟憲搖搖，對凝，“些孩子，原本樣。”

“康姑娘還好些，但男孩都很頑皮，話，們沒個話孩子。”

“現，們以自己習，懂問題，都課后們提問，還按照自己理解，們認為對。”

“們些先，幾堂課所改變嗎？”康孟憲向凝。

凝搖搖，“。”

們課，從都教識，從教別。

“對，！”康孟憲肯定回答。

“們改變，因為康，因為們，只能因為云初。”

之，兩個沉默很久。

康孟憲嘆，“也許，們都錯。”

云初從都堅定自己選擇，能況，都笑吟吟，如果，就如對清，直接化成姜懟懟。

過，自己院，定算。

培養呆子，而考，活靈活現。

現到幫孩子，們遇到問題，逃避，而考。

們競爭對，考試候，對方候，都順。

但們也最最親密伙伴，面對問題候，們集廣益，嫉妒辦法，們堅定相信彼此。