麼唯，就引起們倆爭斗。

于速，假裝向王老師承認錯誤，求定救。

王老師讓切莫慌，更勿打驚蛇。

然后把卦鏡遞，讓候抱懷里。

但凡見什麼，就直接拿鏡子照。

就算收，也能傷元。

讓切記再被迷惑。

趕緊點牢記。

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王老師，卻突然陷入凌。

如果們兩個個好，拼命保護，麼豈害？

也太。

就，陸清突然微信，件事忘交代。

今午偷偷腕按個印，護指訣，讓千萬別遮蓋，更別擦掉。

陸清麼及解釋，確實讓疑。

或許就附偷到王老師所對話。

但又。

王老師陸清施障法，剛剛切也障法？

突然到剛才王老師掐肩膀。

趕緊拉，還好并沒什麼指印。

但真懷疑陸清。

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主觀臆斷只能讓陷入更混，于努力讓自己回到最客觀角。

陸清編故事顯更虛，而王老師故事真實度更。

但王老師從原被救，到現主，又顯得很怪異。

反倒陸清因為而費盡顯得信度更。

還沒始考，就又陷入混。

過次，卻個問題。

就寧愿自己，也能誤傷個保護。

于速復盤局面，先從其到平衡。

印已經被朱砂覆蓋，速把朱砂洗掉。

朱砂只為破解障法，而印護。

朵《經》還留，對標印，個持平元素。

兩面卦鏡直接都抱懷里。

麼們法力互相抵消，回到零保護狀態。

麼其個法力很，能壓制另方。

總之，管最后結果如何，都自己選擇。

也盡。