“今帆帆，就讓帆帆起習好，麼差，今就好好休息，再為恩恩習擔，以得，為恩恩補課，都好幾個沒，再樣，麼得消？”

“還，今凍著嗎，等讓準備點冒藥預防著，沖個澡就，阿姨話，好好，千萬冒，嗎？？”

唐果兒后面什麼，已經句都清楚，而只句，今帆帆，就讓帆帆起習好，里反反復復，越越清晰，就像種折磨，分分秒秒，都往里折磨。

所以，就連習，也被帆代替嗎？麼還剩什麼，帆所能代替？沒，樣都沒，突然，點自己義。

“？？”唐果兒察到神，伸晃晃，“，到阿姨話嗎，？”

回過神，刻，嘴巴顯比袋更步，仿佛即將受控制，“。”

“什麼？”唐果兒解，“，什麼，阿姨呢。”

抬眸，對唐果兒雙懷備至睛，認認真真，“已經沒事，也冒，阿姨，自己很清楚，請為擔，至于恩恩補習，也完全沒問題。”

麼話，就差沒把唐果兒嚇到，畢竟唐果兒面，向沉默寡言，突然麼，唐果兒竟然該興，還惆悵，最后只嘆，“孩子，就太懂事……”

懂事到讓唐果兒難過，總得虧欠，得對起柳柳，得沒把照顧好。

其實并希望樣懂事，如果以選擇，倒希望像恩恩樣，沒沒肺，無憂無慮，什麼什麼，什麼什麼，麼麼，像恩恩樣鬧脾，耍性子。

如果真樣，倒也就放，但沒，，也能像恩恩，總默默付，默默照顧恩恩，懂事到讓疼，“吧，到候阿姨們點。”

唐果兒終究選擇妥協，如果方式，麼成全。

點點，“嗯，先。”

“好，吧，叫恩恩過點，等兒完就讓習。”

“嗯。”應，餐，往。

唐果兒候，兩個孩子正打得，無奈搖搖，真玩得飯也，于親自把恩恩逮回，守著帆乖乖完飯后，催促著倆習。