5 

第伯就堂遇到。

伯：「千里迢迢余杭，便為院當子？」   

識嘴貧： 

「太習氛圍。」 

伯：…… 

傻子，當然猜之話就單純糊弄。 

現實太像現實里管控孩子舉窒息！ 

以為討厭，或者。

或者跟，步步緊逼，讓沒自由，窒息！   

伯卻認真問：「阿娘，什麼事能讓嗎？ 

「自院，您便奇怪極。」

伯向個細孩子，從盤根究底。

就像從問，個普通農婦，從里麼故事，解麼技能樣。 

所以，當支支吾吾把話題岔過，伯也沒究。 

只帶著同舍友里蹭飯。 

原故事樣，如今伯非但貧困，還算得境優渥。加性格，又于助，所以好友。   

萬松院顛勺也很。 

顛勺共顛個。 

第個，向堂竟過。 

見到，震驚： 

「梁夫！」

還記得當初定跟著兒子萬松院事跡。

緊接著便：「，個算很好師，就您？」   

啊對。 

萬松院也設算。 

君子藝嘛。 

只，好些頗為算禿。候堂飯，兩句課業問題。

閑無事，得趣便跟們討論兩句。 

阿拉伯數字，珠算，則運算，角函數，幾何向量……

卻傳到朵里。   

更沒到，如今對揖—— 

「梁夫愿任萬松院夫子？」 

6 

就樣，成萬松院老師。 

，確實當夫子更松些。