”

陸初婉著子些，識得對勁。

班同都微博事，此伸脖子觀望，劉主任拿起些復印件，點點沉。

面陸初婉博主聊記錄，還轉賬記錄。

全部完，劉主任對件事就個概評估。

“處分，今就記，”傅枝見劉主任差，碩句，隨后帶著宋放周子淮班。

能因為事態惡劣，劉主任直接把帶到辦公里。

陸初婉麼解釋。

劉主任陸初婉，但董。

“傅枝同復印件，以。”劉主任把復印件到董里。

董，擰著眉。

陸初婉能見，面清晰記錄女博主每句對話。

用號，卡也辦理，但還被扒。

得議，后過就半，傅枝什麼候能樣本事？

“就孩子之矛盾，們輩教育，但記過事就免吧？”

劉主任拿著茶杯頓。

皺著眉，“也規矩，——”

“實驗，還缺個吧？以捐，”董，“初婉個好苗子，清見面，考等府松松，也希望個替爭背污點被指指點點吧？”

【傅枝5】

“原則性問題……”劉主任些為難。

“但初婉優秀毋庸置疑。”董到陸初婉帶幫助，對陸初婉投資。

越等府，就越為檔案。

過樣污點，被等府所恥。

董商，讓自己投資失回報。

“劉主任，差麼治都為過，好，本就該特權。”董敲敲面，“您得理嗎？”

好特權，太成文規矩。

再加件事，確實也算事。

陸初婉放料對，傅枝言當就沒錯嗎？

劉主任捏捏茶杯，沒易改，“，傅枝邊畢竟受委屈……”