越將數課本英語課本專挑，還真些老師架勢，“急，們步步,先把周布置作業,先們課容，再針對性化。”

　　著就很專業。

　　裴眸亮，“好！”

　　著，就翻自己作業本，格專注起。

　　越將裴兩本容仔細翻翻,再偏就現裴還沉浸自己習，只袋都到作業里面。

　　越見姿勢，自蹙蹙眉，識伸捏后頸，“裴。”

　　“唔。”

　　裴怕癢得縮脖子，半拍迷茫，“、哥？”

　　越揪貓似將姿勢提提，“樣對睛好，正再。”

　　裴正，“哦。

　　越收回，又監督性盯兒，裴所察，越得板正起。

　　就樣持續兒。

　　越才打自己記本，也始自己忙碌。

　　分秒過。

　　也過久，越才得自己臂被桿戳戳，“哥。”

　　越對裴犯難神，“麼？”

　　裴將自己數作業本推過，點點最后題，又誠實，“。”

　　越掃兩就解題，隨拿起備用，示裴，“湊點。”

　　裴連忙挪過。

　　只惜越形占據位置優勢，再加對方拿著字，即便裴努力探脖子，但還被遮蓋點線。

　　裴急得站起，“哥，等，點見。

　　越很也注到問題，微微后撤拉子子距，“到里，站子跟。”

　　裴刻挪過，夾站越。

　　“能清？”

　　“嗯！”

　　越微微往湊些，無識將裴虛圈自己懷，繼續拿講解，“好

　　，題個障法，得選辨認……”

　　之雙起騎馬，也差姿勢，但裴注力盡數被速度所吸引，兒著越講話語調，自就入神。

　　“裴？”

　　“啊？”

　　“啊什麼啊？”越察神，無奈，“什麼呢？得嗎？”