”

　　裴些福利院，習基礎差些，好還算聰，領養兩惡補段后，也算能跟同齡度。

　　但宗柏彥許容還怕基礎，著請教再幫忙監督監督。

　　裴咬著勺子，線卻對準越未布丁，嘟囔，“用教老師也能好。”

　　問過同班同，周末教費用很貴，又純渣，沒必浪費。

　　偶爾遇到懂題型，容爸彥爸都能教。

　　宗柏彥對于裴習問題還很，難得向凱叔越請教，“對，記得越帝京附吧？”

　　越點，似隨將自己份布丁遞裴。

　　裴眸驟亮，“謝謝哥！”

　　越向裴，里忽涌現個微妙，“彥叔，裴個紀需麼習壓力，如果放話

　　，每周末以督促作業。”

　　“……”

　　話，向沉穩凱叔詫異。

　　，從到就獨獨往脾性。

　　裴“交朋友”事，很程度基于對方主，樣——

　　越主提輔導作業！簡直太陽打從邊！

　　與此同，宗柏彥也陷入暫沉默考慮。

　　過越習優秀程度，但習事、也，對方麼著都爺，些禮數。

　　宗柏彥自己考究，剛準備拒絕，結果就被自孩搶先步——

　　向討厭被教督促作業裴兒居然雙贊成，狠狠把握。

　　“好誒！同！”

第114章 【IF番08】

　　周后。

　　裴跟著越入客,、，忍贊同，“哥,好啊。”

　　“平只用主臥,客另邊都空著,把包放。”越簡單解釋，示客角。

　　為答應“監督習”，越特讓凱叔客置辦張雙習，裴正好以并排著習。

　　裴迅速好，拿自己課本作業。

　　越拿著自己習記本邊，提問，“些課力？”

　　“嗯……”

　　裴，老實交代，“數英語。”

　　者還問題,后者才問題。

　　活帝京孩子，個里面個提習英語識,裴兩再努力補，但還些困難。