“啊，睛又沒問題。”吹紗。

夷：“倆應該認識。”

吹紗驚訝：“跟魚老師嗎？”

點點，又搖：“但也只認識，其都起。”

“為什麼起？”吹紗問。

“為什麼？”也頗為難，回答，“們紀都，千，為記現，過往記憶總清除掉。”

“啊……嗎？”吹紗語些落寞。

“難過？細確很傷。”笑，“真個性孩兒。

午診結束，夷追著吹紗問：“個鮫老師嗎？”

“自己能到嗎？”吹紗叫幾份賣，正癱子選擇奶茶。

“到麼。”夷問，“所以，老師嗎？”

“嗯，候跟。”吹紗，“當附個繪班，根底，爸就把送到里。”

“現，還嗎？”

“現？”吹紗，“沒啊……就沒空，別們得巧，擠擠就，作之余就好……統統騙。

聊起個，吹紗話也，放同夷傾訴：“需片才以，碎片，緒總被打斷，麼能好？反正，把當作享受，打斷，非常，緒特別。”

“更？”

“麼。”吹紗自禁些，“，就完全務于自己，起件很自私但非常享受事，雖然沒什麼藝術才華，但很舒。但以……”

用極其平語：“爸媽世后，突然到自己很無助，什麼都以，什麼都也以，活著以，也以，跟義，都被模糊掉。