」

挑眉，正話，教面突然叫：

「林，班主任讓辦公！」

次考分數跨越太，辦公之，就已經猜到班主任為什麼。

果然辦公，周遭神都太對。

「林，老師也跟兜圈子，次考試麼回事？」

以為認真解釋，們就相信。

當自己沒作弊，班主任卻突然厲：「都同舉報作弊，還謊！」

「哦？作弊？證據呢？」

班主任將試卷摔，指著試卷：「次考成績就證據！」

極力解釋，但都沒用。

最后，只能無奈求考試，以此證自己清。

班主任卻依然愿。

「為個，還們些老師監考，閱卷，林，作弊就作弊，承認很難嗎？」

著，反問：「老師，相信自己很難嗎？」

所老師似乎都相信沒作弊，只物理老師為話：「李老師，得林同也許并沒作弊，次物理試卷最后題超綱，全只。」

「誰作弊只能抄別？萬帶答案考呢？」Уź

們考很嚴格，幾乎與考嚴格程度無異。

帶答案考根本就無理取鬧。

物理老師些無語：「倒個自證啊。」

數老師也幫著話：「再考次吧，張試卷，們幾分鐘就批改完。」

終于，幫話老師越越，班主任只能松：

「再考次沒問題，但提好，考得差就別留們班，們誰幫話，到候自己接。

物理老師翻個沒再理，而拍拍肩：「好好考，能題，相信作弊。」

再回到教，于作弊傳聞已經班傳遍。

自習課，誰帶，突然喊：「作弊狗滾！作弊狗滾！」

專針對鬧劇，所都為羞愧哭。

卻像個沒事樣，依然著自己事。

林墨卻突然起，到后排個女面站定。