被帶隊老師普及識，才種國際比賽僅僅考察個功底還考察團隊凝聚力。

點面面相覷，因為們集訓候主都個完成主題，完全沒過團隊作。

“其實，們也用擔，于團隊比拼也每次國際比賽都。”

“但，如果，希望所都擰成股繩，揮自己最擅面，然后協同完成作品就以。”

溪荌帶隊老師麼松，得實際并麼簡單事。

帶隊老師完些注事項之后，最后提匯點，便讓們自由活。

“先散，事討論。”

溪荌見帶隊老師之后，散，連忙阻止。

“麼？溪荌，還什麼問題嘛？”

疑惑，溪荌樣叫討論什麼。

“用疑惑，就叫起討論各自擅方向。”

“擔如果后期突然團隊作設計，們沒商量，能設計作品質量打折扣。”

溪荌疑惑，連忙解釋。

“既然樣，們就起商量商量，打版速度比較，以擔任打版模塊。”

“以縫紉，縫紉線比較。”

……

桑柔承擔設計稿模塊，溪荌最后承擔另個姑娘承擔制作成模塊。

商量好些分之后，都分散回到自己宿舍。

“溪荌，緊張嘛？麼突然點緊張，怕第比賽揮好。”

溪荌得平常桑柔姐直都事沉穩，比較妥當，結果沒到緊張。

“桑柔姐，，比賽們所都同，們陪著起戰斗，緊張什麼，就當作。”

溪荌認為，樣點玩笑，應該以緩解桑柔自緊張。

“雖然得樣，確實慰到，但……還緊張……”

桑柔起點遜，面對很媒，很評委很觀眾，就些怯懦。

“好啦好啦，，桑柔姐講講于裙子擺邊設計，麼樣才以顯得飄逸？”

溪荌得自己剛才慰好像沒起到作用，所以又到轉移話題招，也沒用。

“嗯……飄逸啊～，對，以個裙擺方加層歐根紗類型布料，以顯唯美點。”

果然，還轉移話題用。