溪荌抬就到主持后方作員，拿著自己作。

主起，穿過自己旁參賽選觀眾席，到過處，方方順著臺階又次臺。

“請問位參賽選，參賽作品里，個模塊，麼到用同塊面分割成同期？”

主持代表評委老師問至問題。

“嗯……其實剛始到創作主題，麼幾分鐘如何表達成個話題。”

“得成永無止境，管幾歲，都斷成著。”

“但，又用什麼辦法表達麼成階段。”

“突然就到，語文課本每篇文章習候，老師都讓們篇文章分層次。”

“就靈閃現，到成階段也分塊面，樣應該以更加全面表達經歷過成階段。”

“啪啪啪～啪啪啪～”

“位參賽選法確實錯，們評委團致得分項半面同塊面展示。”

溪荌剛完話，評委席就評委老師溪荌回答鼓掌起，還頗贊美之。

“位參賽選，還問，作每個成塊面都自己，物形象樣練習？”

“評委老師，隨，還把自己或者物擬化，就把們改造成同漫，就基礎。”

溪荌，評委老師自己麼點個，起像，麼掌握漫物技巧。

“如此，應該很觀察活驗活孩子，，還非常善于記錄活，個很好習慣，希望以直保持。”

“謝謝老師點評，直按照自己方式記錄活。”

溪荌規規矩矩鞠躬，謝評委老師言。

位言評委老師很滿點點，示主持，自己言完畢。

主持才讓溪荌回到觀眾席入座。

之后幾分鐘，主持決賽。

讓驚，決賽就，讓所參賽選都些詫異。

隨后，主持就樣確定決賽原因。

原因為主辦方擔，從其參賽選后期沖突，才臨決定將決賽改到。

主持解釋原因，部分唉嘆考得個理由倒能接受，也逐漸沒麼躁。

等主持完結束語，提示決賽參賽選提到比賽簽到之后，就宣布本次復賽結束，所員。