溪荌并，自己節課彩回答，讓些個別順，以為炫耀技能。

班級部隊向操候，特留教里，假裝翻。

教里所同全都候，才悄悄向溪荌座位。

番胡翻當，溪荌《作文就》。

將本拿回自己座位，悄悄用刀刮掉溪荌用鋼名字。

又用自己鋼，原先溪荌名字方，自己名字。

名字好之后，撫摸本封面。將翼翼塞框包里，才放向操。

育課美好總過得很，就結束。

育課午最后節課，完課之后，都紛紛教收拾包，盡量趕放后第班公。

溪荌收拾包候總得點什麼，卻半兒又起，只能先收拾好包準備趕公。

等公后，再到底包里面什麼。

溪荌收拾好包，急急忙忙向公站牌候。后處著萱萱崽崽，喊著。

“荌荌姐姐，等等崽崽，麼啊！”

劉梓萱喘著粗，溪荌后追逐著。

溪荌聞轉后，現萱萱崽崽，刻放步腳步，等著兩個追起公交站牌。

每次放個段，就能現就句經典俗語。

畢竟，放后第班公誰都能以趕得。

溪荌，萱萱崽崽剛剛到公站牌候，正好趕回過渡站公剛好緩緩駛。

公之后，廂最后面座位。

溪荌里，突然閃現過些緒。好像自己包里些什麼。

為驗證自己法正確性，將自己包從背拿，打包拉鏈。里面翻翻好兒。

最終確定，自己法正確，包里就本麗娜老師求買作文。

第152章 梁丑技術太差

溪荌檢查包頓，里已經好像浪濤翻涌，筋已經轉好圈。

篤定，肯定又因為今課堂回答問題太過彩，過。

但，又何必呢，如果過，自己認真，也以琢磨其技巧，并總結回答麗娜老師問題。

類，偏偏努力，又慣別優秀，就只把筋里聰勁使到種歪歪扭扭壞事當。