就連第，起班都。

溪荌萱萱以及崽崽等公候，都興哼著。

“荌荌姐姐，今麼好啊。”

“嗯嗯，確實錯。”

“，，荌荌姐姐，哼都哼。”

“滴滴滴～”

公鳴笛打斷兩話，挨個投過票就依次公，向后排座位。

許溪荌今錯，等公到，著邊枯干巴枝，都別番。

溪荌向著著，自己后個子晃，還以為別級跟著自己茬。

悄悄側過龐，睛向后瞄瞄，才恍然悟。

原崽崽跟溪荌后，步個踩著自己子，起些其。

溪荌突然逗逗崽崽，候始步步橫跨著，晃著自己子。

果然，后，原本步個腳印踩著溪荌子崽崽，突然接連踩空。

頓些納悶，所以抬起，才到溪荌笑嘻嘻著。

正巧，溪荌腳步候，崽崽剛好踩點點。

崽崽反應過溪荌現自己作，頓滿通起，就連后根都過。

“哈哈哈哈！崽崽玩吧，逗。”

溪荌著崽崽些呆萌表，又控制自己，直接伸過，像擼狗崽樣，摸摸茬毛寸。

崽崽更加害羞，自別過讓溪荌摸。

溪荌個玩笑對崽崽，好像點過，隨后，收起自己性子，拍拍崽崽肩膀。

“逗逗，崽崽，別。”

溪荌完話，就轉朝著萱萱崽崽揮揮告辭。

直到，等溪荌到自己教，，考兒，才反應過。

崽崽兒踩子作，好像屬于缺乏全種表現類型。

樣也屬于種自己獨特癖好。

溪荌得崽崽原先面部肌肉育完全基礎，又個幽閉癥根源。

著，既然種踩子游戲概以緩解崽崽自緒，就任由著玩。

也，崽崽對自己依賴信任度，索性也就沒往處

但，事實，崽崽目，溪荌比些更加，而踩子崽崽對溪荌種表達。

惜，種表達，溪荌完全沒摸著。

“叮鈴鈴～”

節課麗娜老師語文課。