“惠莉莉，既然照麼，更應該只將信封拿起，到底誰溪荌信？然后再將放回原位嗎？”

“到底為何直接將溪荌信件拿？”

“………………就幫班將信件拿回，樣就用再趟。”

句話候，惠莉莉更加虛，將繼續向，部夾角從百度縮到度。

“呵呵，惠莉莉，既然幫溪荌拿信件，拿回封信呢？為什麼沒交溪荌？”

麗娜老師簡直被惠莉莉回答笑，沒到麼孩子，撒起謊都，。

“個……個……就拿著封信回教，就被把封信吹。”

“嗚嗚嗚嗚～都怪，沒把被吹信件追回。”

“撒謊！位同，連續，晨就到詢問沒溪荌同信件？”

“每次都溪荌們班班，事比較，沒拿信件。”

“最嚴，今趁轉其同話候，自己偷偷拿溪荌同信件，沒向告。”

“種為，嚴點，就屬于盜竊罪。”

叔實惠莉莉假扮委屈模樣，直接講事實。

切，只能惠莉莉假扮蓮技術太差，被所都穿。

班里同即使邏輯維再差，都能從叔話語，惠莉莉拿溪荌信件件事已經蓄謀已久，并興起。

“瞧！惠莉莉現虛都敢話。”

“沒錯，沒錯！還什麼借。”

班里面原本同們，都始議論起。

“惠莉莉，既然實話。麼就將件事報到級組主任里。”

“主任對所作所為，網面？”

“或者，沒另種能？讓封百字歉信，周晨當著全師面，向溪荌歉。。”

麗娜老師惠莉莉現鴨子嘴，麼都能讓實話。

所以，麗娜老師打算惠莉莉施加些壓力，能能套實話。

“嗚嗚嗚～老師，請您告訴級主任，就實話～嗚嗚～”

惠莉莉見麗娜老師提個事件嚴性，恐慌起，連忙哭著求饒。

接著，惠莉莉就完完將自己為什麼偷拿呢溪荌信件原因。