“題也錯？”

“老總錯。”

“得對。”

“好好幫。”

翻記：“還用好好嗎？顯就錯呀。”

題目圖列式計算：第題每兩組個球，共組，然后個括號把組球全部括號起，面打個問號。

林康康填加等于！

林康康：“阿姨，就個球，填也，哥非錯，還打麼把叉！”

“就錯呀。”沒好，林健健林康康都林，老麼聰，老麼傻嗎？為什麼呢？

林康康卻指著球個個數起：“個，兩個，個，個，個，個，阿姨，就個呀，到底里錯呢？”

無奈：“過乘法嗎？”

“過呀，過以。”

“既然過，麼用乘法呢？”

林康康卻皺著眉問：“，麼用乘法呀。”

，得把子直接丟。

“，里共組球，每組兩個？”壓著里爽問，見琛哥哥兒子，真就直接。

才教麼愚蠢孩子。

些孩子真很聰，點就懂，子……

“！”

“既然，還麼嗎？”問。

“，如果加話，就加！”

“結果還等于。”

靠！

里靠！

真愚蠢夠以。

到底麼教才能把教？

羅神仙也。

反正，。

于，站起，對林康康：“康康，好呀，阿姨先個廁所，先自己琢磨琢磨，好好？”

“好吧。”林康康應。

起候，林康康也突然站起，然后對：“阿姨，，題麼。”

“麼？”問，還真以為。

結果，卻：“題還差個空，應該加加等，對對？”

“……”徹底無語，子愚及，反正教。

“阿姨，嘛？”林康康故期待著。

“就吧。”回答。

“，阿姨，難又錯？”林康康皺著眉問，又始用撓袋。

“，阿姨洗。”扔句話就。

趟洗便見琛打牌。