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輪課堂，莫老師點謝賀章次，又點青瑤次，兩個回答都很好。

特別些成語識，課本沒，需課閱解。

原本對幾個插班里見優秀，此刻也敢再張。

莫老連兩堂語文課。

接兩堂數課。

課候，因著伙也陌，沒過搭話。

只好奇轉過，偷偷著。

謝賀章從抽屜里抽張卷子，拿著起數卷子，青瑤起得太，點血糖，趴課休息；

唐曼凝方翰兩個侶，趴，面對面悄悄話。

倒也各自都怡然自得。

等到數課，老師為試試插班成績平，個個叫應用題。

青瑤數，經過幾個魔鬼化，已經很平。

解起得應。

輪到唐曼凝候。

雖然子卡殼幾分鐘，但也順利通過。

方翰幾課，只數成績最好，胸成答題。

班級里優等們，見插班文化平麼，也暗暗始較勁，課提問更加積極。

兩節數課完，課堂活躍度很。

數老師喉嚨都啞。

課后，抱著課本回到辦公，見莫老師還位置，沒午飯，笑著問：“老莫，麼飯？”

莫老師把線從備課本抬起，：“等回問問況。班級里個同，教課麼樣？”

數老師搖搖，“別，沒嗓子，話都利索。”

莫老師愣：“麼回事？”

“同們好勝太。誰也輸插班，問個問題，幾雙舉起，都挑個回答。剛才課，沒到，差點被按教里回，群孩子，連午飯都，邊同較勁呢！”

莫老師松，含笑：“同都很優秀，班級里優秀帶，習氛，件好事。特別位謝同，幫留照，庭況特殊，讓班里欺負。”

“曉得。”