“麼好？”

“因為很候就里公司實習，個候爸讓管理公司事務，如果話話，麼跟別交流，其實都些問題，但沈律己好像跟個候樣。”

“該麼辦？”

“如們帶測試智商再決定吧！”

祝茵點點：“好。”

第們就智力測試，祝茵告訴沈律己緊張，隨便就。

但沈律己只點點，祝茵自己也，因為沈律己起壓根點都緊張，反而緊張。

沈笙：“放好，沈律己個很聰孩子，讓自己受傷，也受到傷害。

祝茵：“沈律己真才兒童話，們把送班之類。”

“個，以后再考慮吧，沈律己現還，還能班級里先待段。但已經以目栽培往些方向展。”

沈笙：“公司里也種才，從班，參加很競賽，全部都獲得很名次，跟們聊也能到，們靈活變，很聰很靈活，絕種抑郁癥自閉癥類型。但沈律己況，能還因為候話原因，讓跟話，跟接才。跟芳好像挺好。”

“嗯，跟芳好像挺好。

沈笙：“沒事，沈律己個很堅孩子，再，個男孩子，男孩子本就經過些磨礪才能得當任，士以弘毅，任而。”

“話樣沒錯，也忍讓受苦。”

“以后再吧，現沈律己紀還，誰也能讓麼方。”

等到沈律己終于，隨老師：“孩子見過最聰孩子，真！”