文淑惠賊虛，逃避，敢與之對。

“康老師莫非線索？”喬玉溪線康老師文淑惠之徘徊。

文淑惠得驚肉，面帶幾分，雙目求向康老師。

喬玉溪確定自己文淑惠沒仇沒，兩之氛太奇怪，文淑惠太反常。

喬玉溪試探性問，“難舉報信文淑惠同？”

文母率先否認，“麼能，舉報信絕能惠得，們惠品兼優。喬同志，舉報信，但也能夠冤枉們惠。”

文母終究漏算康老師，“封舉報信面字跡，著像文淑惠同字跡。”

瞬，文淑惠如同扒，梁丑樣，羞愧挖個洞鉆，尤其辦公里還好幾位院老師。

“文淑惠，封舉報信？”

文淑惠咬唇，沒勇應承。

喬玉溪即建議，“文淑惠同記，比照番就。巧，個舉報，也姓文，也們。”

第526章 文真雙標

喬玉溪似笑非笑面對惶惶之，果然能夠虧事。

“打底也希望文淑惠同。

畢竟都個，將們還拉起國習，麼能麼狼狗肺憑空構陷同。

兩面刀還嗎，比畜都還如。”

文淑惠：“．”

珠子都。

領導：“．”

得借罵。

“個陷害就慘，紀委介入調查，最后向歉，還得致歉信張貼公告欄。

都自己，旦自己作起，也別指望其面。

文淑惠同，得話對對？”

喬玉溪笑盈盈等待對方回答。

欺負就欺負點狠。

伸刀，縮也刀，刀又刀往窩狂戳。

文淑惠蒼著，都搖搖欲墜，偏偏還無法回答。

文母疼女兒被欺負，“相似物相同，字跡著像惠得，也定就得，指定個陷害惠，才故防著惠字跡舉報信。件事，惠也受害者。能自己陷害自己，豈非自相矛盾？”

喬玉溪附點點，“也得悖常理。”

文母還未松，即又被提起。

“畢竟們只普通，們能夠以常理揣測些喪病狂之，誰們麼？