題型分為作、力、閱理解、翻譯。

喬玉溪無論題型還分值，都以后級雛形。

先半個作，到馬收卷子。

喬玉溪過類似經驗，并驚。

審審題，打個稿，即刷刷刷起。

盡量往陽積極向方面靠攏，最后主題再華，檢查，沒太問題。

直接力題目。

力段話、文章、報、講座等等，題型很豐富，設置陷阱。

第501章 第試

且力分值偏，題，分數占百分之。

部分課，老師課全程英語。加，喬玉溪刻與用英語常交流，養成習慣。

得，用，喬玉溪力過程，并得晦澀難懂，似而非，能夠準狠正確答案。

閱理解，課后泛課物，定積累。篇閱與仔細閱，喬玉溪能夠用最，容概，并且按照題目，原文到答案，些稍微需點變通理解，并很難。

完形填空直接填，靠語，個得順就選個，畢竟每都晨，得，形成定肌肉記憶。

最后翻譯漢譯英。平常課堂，老師都取用句，讓翻譯。而篇兩百字文，難度偏。

喬玉溪再次謝，自己曾厭其煩翻譯過國王，至將原文差背。對于句式把控，祁老師更私指導過。

對于句式先直譯，然后按照記憶似曾相識句式，修飾，語義通順同，遣造句添加份優美。

像穿漂亮姑娘，然后擺個迷造型，咔擦拍張美麗照片。

喬玉溪又檢查遍沒語法錯誤，然后規規矩矩謄。

瞧著，還分鐘剩余，喬玉溪將面閱理解檢查遍，便到，老師直接收卷。

教里面片嗡嗡嗡焦急議論，眾面都很難。

“麼辦？麼辦？”考試，綿綿都哭，“玉溪，力好幾個沒，直接蒙。

還閱理解，太緊張完全夠用。面兩篇，閱太力，點，也沒答對。