“老師，好呀，接蘇朝宇蘇朝陽太姑奶奶，叫蘇綿綿。”綿綿奶奶，主跟班老師交流，“您認識認識，以后經常接孩。”

綿綿麼，因為剛才到其個對老師類似話“以后忙，孩子舅公，您認識認識，以后舅公經常接孩。”

得蘇朝陽蘇朝宇換接，也跟老師囑咐好才，然接孩子流程就對啦。

“嗯嗯，您蘇朝宇蘇朝陽太姑奶奶啊。”班老師忍又忍，還沒能忍，伸握綿綿，搖擺，“好，認識您，把蘇朝宇蘇朝陽帶回吧，。”

故得很很，好握綿綿兒。

如果現就能拿，班老師真絲群里們，誰懂啊，今握姑奶奶，決定個洗！

綿綿沒到被班老師握，驚睜睛。

過老師笑得麼，也就隨著位老師搖擺弧度，跟著起晃。

“老師，麼還叫們名字啊？”

到老師跟太姑奶奶直握，也沒讓們往，雙胞胎異同問疑惑。

班老師“咳咳，蘇朝宇，蘇朝陽，們太姑奶奶接們啦，吧。”

蘇朝宇蘇朝陽才順利，到跟自太姑奶奶。

們兩非常太姑奶奶，著急就，卻被媽媽拉。

兩子奇怪抬，就見自太姑奶奶正跟老師話“們兩個子，今沒您添麻煩吧？如果們又惹禍，定告訴，回教訓們喲。”

也綿綿剛才到話。

里也對雙胞胎男孩子，接到孩后刻提問。

班老師綿綿麼問，搖搖“沒沒，朝宇朝陽今還蠻乖。就課狀態很好，個本能答對問題，點蘇朝宇起竟然沒答，愣好。”

其實點問題，以。但班老師跟綿綿兩句話，就故，綿綿反應。