見候差，陸才清清嗓子，：“們幾個干部為個事，最也盡辦法，終于到個解決途徑，也得到公社領導們批準，只們里邊沒問題話，老師問題就以解決。而且用費資，只需拿點分就以。”

能解決老師問題，還里負擔資，里都興起，連忙問什麼辦法。

陸：“們準備讓棚子里些老擔任孩子們老師，只每們每個分保證們基本活即。”

“什麼？讓棚子里些教孩子？”

請些當孩子們老師，群再次議論紛紛。

“些放到里，們都問題，麼能當孩子老師？”

“呀，們把孩子教壞吧？”

“也擔！孩子跟著好咋辦？”

“就牛蛋子個獨苗苗，們教壞，將誰們養老送終？”

“呀呀——老師誰當就能當。”

“……”

到里反對，擔憂，隊就插里線們始活起。

“倒棚子里些以都很厲害物，里面還教授，連都能教，教里娃娃們肯定沒問題。”

“呀，們些也全壞，就像之個秦老爺子，就被冤枉，現已經官復原職，個起官。”

“也，樣官肯定比們見識，棚子里些能跟交好，定也被冤枉。”

“個世，些事準。”

“還真。們難，葉青父親還呢，后被底誣陷，現也調查清楚，已經回。”