到里，姜薏已然轉。

幾乎與此同，臨遇從處。

還通話，打歲寒。

邊拖著李箱，邊對著：“，也沒到提半落，過也用著急，等兒也無妨。”

“馬，們具什麼位置？過們。”

話里傳歲寒沉穩音。

臨遇朝著周，：“應該D岸咖啡附，尿急，現還洗里，們準備……”

臨遇線還未收回，話音也。

處，個背正踩著跟，朝著D方向。

為什麼，臨遇總得背分熟，卻又起誰。

與此同，話里歲寒問：“麼？”

臨遇才回過神，趕忙收回線，對：“哦，沒什麼，里等，以嗎？”

“以。”

完，歲寒邊先掛話。

很，寒從男洗里。

伙英倫格套，烏濃密自然斜分到邊，蓋飽滿額，睛如同葡萄似潤，蛋更肉嘟嘟讓捏。

伙從里面候，還忘拽把自己褲子，然后到臨遇面，揚起：“爸爸，如果尿褲子面點點，批評嗎？”

臨遇俯著，：“到底尿褲子嗎？”

伙嘻嘻笑：“當然沒，沒麼笨，就反應。”

自打話起，臨遇就常被回驚嘆為觀止。

其實候很乖，幾乎麼哭鬧。

就算餓，自己也只巴巴著爸爸，從用哭威脅。

國幼兒園里，總最先完成作業個。

老師吩咐簡易模型，總加入自己構，而每每成果，都讓得其。

臨遇止次被幼兒園老師叫過。

而幼兒園老師也指責，孩子作業，應該由完成。

老師：“理解您幫助孩子。但，以鍛煉孩子協調，還以很好考驗孩子象空，如果加入構，麼就孩子目完作品，您以協助，但能夠參與！”