哦，如果題目記憶里復話，應該也能背。

　　卿玉太相信，當于培定律題沈玥，然后現，沈玥真懂。

　　能字差解釋培定律義，至能夠復述剛才老師課堂講話，讓獨題，。

　　卿玉悟，原沈玥個考記憶器！！！

　　“沈玥，樣，理科需理解。只記公式僵套，活用范圍很，教剛才個應該麼理解……”

　　沈玥兒，還得考很麻煩，悄咪咪躲線。

　　然后卿玉現，講解音頓，問，“講太無聊？”

　　卿玉識按按自己劉，笑笑，“確實太擅別同講識點，如果還懂話，就講。”

　　沈玥著卿玉難過還笑著解釋樣子，突然得自己其實也麼愿考。

　　讓卿玉難過，如果考能讓卿玉興起話，以考。

　　“講很好，只理解比較，們以次嗎？”

　　卿玉睛彎起，“當然以。們先從原理始理解吧，得先把文字轉換成具象形態更好理解。”

　　沈玥似懂非懂點點。

　　葉寅則后座著沈玥卿玉聊分興樣子，很理解，為啥沈玥就，卿玉就精神麼好？！

　　憑什麼！！

　　也沈玥講題！講題麼厲害！！