此事也報教育局，洛老師教育資格證肯定被吊銷，以后再也能站尺講臺。

過種品卑劣本就沒資格站講臺，樣當老師，只敗壞教師名。

其實也求過，除就以，需報教育局，算洛老師個改過自。

但姜寧到監控里面對甜甜所作所為，無論如何都能原諒個。

班主任引導園暴力，性質惡劣。

若姑息次，誰次受害者誰？

以姜寧堅決求報警，必須依法處理此事。

至于法律如何處理，霍羨州干涉，但定求個公平公正處理結果。

洛老師被警察帶之后，個婦女。

介紹，“位易老師，姜甜原班級副班主任，之國修，周末才回，豐富教資歷，如讓當姜甜們班主任如何？”

歲，休閑式職業裝，笑候也總種笑，相普通但卻分善，親力。

姜寧問自已疑惑，“既然易老師履歷如此豐富，為什麼只副班主任，卻班主任？”

今解決問題，社交，些話直接當反而好。

都得罪，至解決底疑惑。

笑謙卑又諂媚，還些好，“洛老師好友女友，算從著，爸爸囑咐加照顧，就將班主任位置。”

又急著解釋，“但絕對沒叫收禮物，也沒叫區別對待。”

完之后老，臊得慌，已經沒們。

原樣！

算起個易老師甜甜樣，都受害者。

到里姜寧對也份同，點，“如果確認易老師資歷以勝任班主任，沒見。”

易老師聞言，激向姜寧，謝，“謝謝姜甜媽媽，以后定好好教導們，辜負們信任。”

疊謝，反倒些刻討好，洛老師秒變速度異曲同之處。

姜寧其實里些舒，希望易老師能表現平淡定，畢竟個位置本就屬于。

第783章 又簡單

但也許自已太敏，杯弓蛇。

試，易老師已經接受副班主任位置，突然之失回，激也很正常。

至于易老師個什麼樣，僅憑幾句話并能什麼，需以后久注才。

事處理差，也到候。

姜寧教甜甜，正語文課，乖乖自已位置，其朋友起認真朗誦著，并沒什麼異常。

等到節課結束，把甜甜喊。

伙到還沒非常興，蹦蹦，很樣子，“媽咪，見到真太。”

姜寧摸摸，問，“寶寶，洛老師嗎？”

句話成功讓甜甜變，著沒話。

已經需回答，姜寧答案。

撫摸著甜甜，柔，“放，以后再也見到洛老師。”