保見到余就屑哼，怪得穿成樣也敢個，原個窮，奇怪。

哼被姜寧到，，正爆。

誰料余卻把抓腕，阻止，“寧寧，鬧事。”

按照認，鬧事，老師能穿，還個話鬧事比較好。

姜寧里肯就此罷休，但課鈴此響起，群孩子朝著邊。

對女兒壓倒切，迫及待朝著，雙睛群搜索，到甜甜所。

都母女連，話點假。

群穿著統之，姜寧到女兒班級之后，就現女兒，而甜甜也就到站群姜寧，打招呼，刻回應。

接孩子順序，個班級個班級，姜寧著個又個朋友被父母接，所未到絲迫及待。

終于到甜甜班級，站最后個，等所朋友都，才以。

洛老師親自送甜甜，雙挑剔神落姜寧，神倨傲，“姜甜媽媽，每都樣打扮嗎？”

“候樣打扮，麼？”姜寧反問，種被冒犯，總得個洛老師似乎帶著某種敵。

洛老師敷衍扯扯嘴角，“沒什麼，們婦女修邊幅能理解。”

完之后又用種屑又神姜寧，然后等姜寧話，轉直接。

姜寧站原懵逼，自已里惹，話麼難。

追著兩步，呵斥，“站！”

洛老師卻像沒到樣，扭著腰肢施施然。

姜寧雖然惱，但還至于因為兩句起太舒話而老師吵架，樣以后虧甜甜。

回程越越，忍問余，“媽媽，甜甜們老師直都副德嗎？”

余自帶入事佬份，打著哈哈，“，老師平也挺好，對甜甜應該也錯吧？”

誰料甜甜直接拆臺，鼓鼓，“洛老師。”

姜寧驚訝，把將朋友抱懷，柔問，“甜甜，為什麼洛老師，原因以告訴媽咪嗎？”

，也。

里面，老師予孩子陪伴比還，如果幸遇到位好老師，將對孩子造成無法彌補傷害。