過兒，牟麗麗：“如們再里趟吧，柱單獨把今課。然再拖話，掉隊很。”

“吧。”凌其實也考慮個問題。

正好現沒什麼事，如就里趟。

……

今柱燒，歲次能打半桶，把扛到灶臺邊，再踩凳子，然后再拎起桶，將艱難倒鍋里。

牟麗麗著面柱，再凌。

凌里突然又同法。

步過，替柱將剩拎完。

柱疑惑著凌牟麗麗，再問：“們麼？”

牟麗麗：“課，所以只就們。”

柱點好：“其實，也，但……”

牟麗麗：“沒系，們。”

牟麗麗從包里拿柱課本，再：“柱，今落很課，幫補回吧。”

“……”柱旁邊好奇弟弟妹妹。

“用擔，凌老師幫著弟弟妹妹。”

柱只好，認真牟麗麗講拼音，講算術，接著牟麗麗又讓將字抄番。

柱得很艱難，也順，幾乎。

牟麗麗又耐教兩遍，柱還。

當點，孩子麼就麼難教呢？

以網經常刷到些父母因為輔導作業而，些還得臟病都犯，當些父母能能耐點。

現到自己輔導，就理解。

但自己孩子，能。于吸兩，繼續耐教著。

柱原本太，自己，著些老師也能真每自己補課。但到牟麗麗如此認真，又好起。

后面得認真，步很，記字，還。

牟麗麗又教自己名字。

個名字，們族族起，但。

牟麗麗教名字，并：“記，個名字伴隨，將到面，定很自信報自己名字。”

柱問：“到個面？”

“當然到更面啊，比如們縣，們省，再到廣，再到國。”

柱睜著睛：“能到些方嗎？”

“麼沒能？只努力，考所好，考所點，將還以到作。總之，回也。”

柱著方群。

凌著牟麗麗柱。

刻，突然又悟。

……

柱爸媽回。

們到凌牟麗麗也，由驚訝起。