鳳幼兒園算，幾分鐘就到。

韓旸廷才屏幕，并且從拿張卡。

“吧。”韓旸廷對。

若跟著。

幼兒園管理得很嚴格，能，但刷卡之后，保教員把孩子送。

等約莫5分鐘，就到兩個老師拉著鳳。

鳳到韓旸廷若，刻跟兩個老師：“媽媽也。”

然后掙脫老師，奔著。

老師們連忙跟。

鳳，先撲到若懷里，然后又抱抱韓旸廷，“爸爸，媽媽，們今都，鳳好。”

幼兒園第，老師們教表達緒，管，都表達，鳳也就靈活運用。

，老師們也跟，先打招呼，然后拿頁報告，詳細鳳今幼兒園表現，、活、習慣等等，鳳今又步，昨還緒，今很，認識同朋友，起玩積。

若著幼兒園設施，以及老師們平，再次得，鳳跟著韓旸廷對。

……

鳳，直嘰嘰喳喳著幼兒園。

每句，韓旸廷都夸棒棒。

鳳：“今操，摔個屁股墩。”

“然后呢？”韓旸廷問。

“沒哭，刻就起。”

“鳳真棒！”

鳳：“今蔬菜，也沒，只鱈魚腸。”

若：“鳳，許挑，挑。”

韓旸廷：“鳳，每個都自己。但保證自己肚子餓。如果餓話，以跟老師根鱈魚腸。”

若里。

韓旸廷跟唱反調嗎？

過好像也沒錯，以爸爸就樣教，實，以，但保證餓肚子。

罷，跟追究。

就算講理，也贏啊。

……

，若還鳳起。

第周，鳳還幼兒園，若自然送。

但送鳳幼兒園之后，若就打算回莊園，鳳都已經幼兒園，再回莊園沒。

韓旸廷也起送鳳，順便公司。

鳳幼兒園，對若依依舍，對若：“媽媽，每都爸爸起送就好。”

若韓旸廷，：“媽媽休息，就起過接。”

鳳懂事跟們倆揮再見。

送完鳳后，若著韓旸廷：“韓先，兒打回就好，您先班吧。”

韓旸廷卻著：“以送到區，到區再打回吧，以省半程。”