若業設計，當楠到個，里面已經閃過各種各樣能源汽款式。

刻拿，再面隨起，“姐，把自己法跟。”

業設計，就根據程力，結彩分析，再針對產品功能等將款產品概觀設計。

先款針對寶媽群楠。

楠接過，由激起：“若若，款觀又俏皮，就目理子呀。”

若：“再款針對60歲以群。”

款跟面寶媽也差。但顯比寶媽款沉穩老練許，當然，也缺乏俏皮元素。

若：“現面類似樣壽命都5-8，得們以款能15以。”

“沒錯，再別，洗碗。”

等楠收拾好，若已經將里面各種款式都。

雖然連都，平觀察各種，些觀好就記。

而且，老師也樣課程，汽、、輪、、表，凡業造產品，都解研究番。久而久之，若也就自己法。

楠震驚向：“若若，怪得還實習就以項目負責，方面真才呀。”

“姐姐，……等公司，幫？”

“姐姐公司未必就得成。萬到候連資都起，豈耽誤？”楠笑。

“得成，也請設計呀，除非嫌夠資格。”

“也等把公司起再。”

“2000塊就以。”若認真：“現愁沒方，也愁，2000塊就好，等姐姐公司賺，再資也遲。”

……

從姐姐回后，若回到繼續加班。

雖然項目組成員幫忙，但其成員也別項目，又個實習。所以對個項目就沒，也直催，能自己干點就干點。

韓旸廷條微信過，問：【干嘛？】

頓頓，什麼，就索性張照片過，自己還加班。

又回條：【記得飯。】

已經把扔繼續作。

就樣又忙活半個，項目算完成。

部邊很滿，韋主管也把叫辦公。