沒急著彈，而將距調到最舒適位置。

評委們著舉，沒絲毫著急，也得什麼妥。

把彈好，自然需個比較舒適狀態才更能投入。

全部調妥當，漾漾朝評委們點，始彈第首曲子。

第首曲子比較眾，曲調較為舒緩，頻率音調都趨于平穩，考驗彈之對于音所表達傳遞。

漾漾表現很好，方評委連連點。

兩首曲子之，沒顯頓，加吳老師共同銜接段落，讓評委們驚已。

第首曲子區別于段，轉向亢激昂。

漾漾全投入，就忘記臺還觀眾。

專注于每個音符，每段旋律，指鍵移，猶如鍵靈活精靈，帶自己臺所，極為優美章。

第首曲子結束候，又段銜接曲，曲調轉回第首，緩而柔，直至結束。

第439章 聞辛保護

音結束，現陷入幾秒寂，彷彿刻突然滯。

反應過評委觀眾們，響起鳴般掌。

周鼓尤為烈，們，無論漾漾表現如何，都們最棒孩子。

漾漾隨著掌起，再次拎起裙子，朝著臺鞠躬。

到評委點評環節，搶到話筒評委問們都非常興趣問題。

“周子漾選，些好奇，兩首曲子分別加段銜接曲，恕孤陋寡聞，兩段曲子自兒？”

“兩段曲子老師為將兩首曲目連線更加諧所，兩首曲子頓。”

“也參與兩段曲子譜嗎？”

認真點點。

其實部分都自己，但吳老師幫修改。

媽媽，既然吳老師幫忙修改，就能稱之為自己獨作品。

作為謝，應該把吳老師也帶。

“錯，今表現很好。

無論對曲子把控，還彈力度以及演奏技術都超脫現齡，非常期待決賽也能帶們像剛才般精彩表演。”